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走进小学,让每一个孩子遇见更好的自己

      2018年5月28日,创意宝宝国际幼稚园带着中、大班的幼儿及家长们走进白塔小学进行了实地参观和互动,让孩子和家长们近距离地感受小学生的学习生活,为幼小衔接上了生动的一课。

 

 

 

 

 

 

 


      幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。无论从学习、生活、行为等许多方面对孩子的要求是完全不同的。家长朋友们,您的方式真的将幼小衔接上了吗?幼小衔接到底是衔接知识还是能力,授之以鱼,还是授之以渔呢?

      带着这些疑问,为了满足幼儿对小学生活的探知愿望,减少家长的疑惑和焦虑心理,帮助家长们更全面、直观地了解小学生活,能够以积极的心态引导幼儿进入小学,创意宝宝国际幼稚园组织了本次参观活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      创意宝宝国际幼稚园的老师、幼儿和家长们在白塔小学工作人员的引领下,来到了小学的教室、食堂、阅览室、体育馆,创意宝宝们观察着眼前的一切,既好奇又兴奋,不久的将来,自己也将在这样的环境中学习、成长。

      为了使创意宝宝及家长们更加深入的了解小学的课程和课堂环境,白塔小学通过韵语课、阅读课、非洲鼓课展示了小学的哥哥姐姐们穿着整齐的校服,富有情感的朗诵,充满动感的演奏,虽然创意宝宝们对其中蕴含的内容还不是很理解,但是,快看,宝宝们已经开始模仿哥哥姐姐们的坐姿、神态。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      从幼儿园升入小学学习,是幼儿成长中的一个重要转折,那么究竟该如何引导幼儿度过这个重要的转折点呢?

情感衔接

      家园合作激发孩子对校园的向往之情孩子在进入小学前,既有对小学生活的向往,同时也担心上了小学后老师要求严、受拘束、有作业任务而产生恐惧畏难心理,家长和老师都要注意保护和放大儿童前一种心理,让孩子在兴奋与期待中开始小学生活。

作息衔接

      家园协调适当改变孩子的作息制度幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

习惯衔接

      离开幼儿园进入小学后,孩子过的是一种相对独立的学习生活,像系鞋带、准备学习用品等问题,都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差,必然会影响他的学习。 创意专家提示:家长们不仅要培养幼儿的学习能力,更要注重幼儿自理能力、幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面的培养。

学习习惯衔接

      有些家长认为入学前应该让幼儿学会读和写,学会做数学题,这种只重视知识积累,实属拔苗助长,可能导致幼儿在入学后出现不良的学习态度和习惯,随着内容的加深,难度的加大,许多孩子就出现了适应困难,出现“厌学”等问题。

      创意专家提示:孩子的学习要有一个循序渐进的过程,每个阶段该学什么,怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子,这样会适得其反。

 

 

 

 

 

 

       创意宝宝国际幼稚园的幼小衔接:以能力衔接为重点,做到全面而系统;适应幼儿的身心发展特点和规律,促进其健康成长;在关心幼儿学习能力培养的基础上关注幼儿身体和心理的发育和健康;要遵循个体差异原则和循序渐进原则有计划、有步骤的进行。

 

 

       创意宝宝国际幼稚园始终尊重幼儿的年龄特点,关注幼儿成长的每个关键期,为创意宝宝们提供一个科学、合理、先进的教育平台。自信、聪颖、机敏,是创意宝宝的特点卓越、独立、超凡,是创意宝宝的未来创意宝宝国际幼稚园 国际幼儿教育专家

 

 

自信、聪颖、机敏,是创意宝宝的特点

卓越、独立、超凡,是创意宝宝的未来



创意宝宝国际幼稚园  国际幼儿教育专家